Українська мова 5 клас

 27. 05. 22 р.

Тема: "Повторення та узагальнення вивченого в 5 класі."

1.Прочитайте виразно текст. Дайте назву, визначте стиль мовлення.

Культура спілкування починається з поваги до мови кожного народу. А вона,

у свою чергу, неможлива без свідомого ставлення до рідної мови. Адже не

може поважати інших людей той, хто не шанує людину в собі ( І.Дзюба).

Випишіть з тексту словосполучення. Розберіть їх синтаксично.

Підпишіть всі частини мови, вжиті у тексті.

2. Зробіть повний синтаксичний розбір поданих речень.

1.Буду я навчатись мови золотої... ( А.Малишко)

2.Українську мову шанувати у світі.

3.В землі віки лежала мова

І врешті вибилась на світ ( О.Олесь).

3.Прочитайте виразно текст. Якщо в ньому не вистачає розділових

знаків – доставте їх.

1.Український народ творив свою мову упродовж віків.

2.Колективна пам’ять народу – творця береже слово а в ньому - і своє

безсмертя.

3.У сові рідної мови захована якась таємнича сила що в неповторному

поєднанні звуків несе чарівну мелодію мови.

4.Мова – дивосвіт, духовна планета, на якій живе виплекана людиною

незліченна кількість слів (І.Вихованець)

Випишіть просте речення і розберіть всі слова в ньому за будовою.

Зробіть повний фонетичний розбір слів : пам’ять, рідної,

українська,творця.

4.Виразно прочитайте текст. Підкресліть всі члени речення.

Українська мова має свою особливу музикальність. Ця незбагненна душа

нашої мови, як золотоносна ріка, виблискує хвилями народної пісні,

переливається в душі нації, творить почуттєву нерозривність українського

серця й української землі.

Українська мова за своїми виражальними можливостями, історичними

надбаннями в пісенній і літературній галузі належить до найрозвиненіших

мов світу ( Д.Павличко).

Знайдіть у реченні однорідні члени. Виконайте морфемний розбір виділених

слів.

5.Прочитайте і прокоментуйте текст

Що ви знаєте з історії нашої мови? Яка роль відводиться сучасній

українській мові зараз?

Українська мова в багатстві, витонченості й гнучкості форм не поступається

ані жодній із сучасних мов слов'янства і не бідна аж ніяк на поняття, аби нею

заважко було перекладати глибину філософських думок і змальовувати

високохудожні образи. Це мова простолюду тільки, як твердять московські

невігласи, а мова цілої нації, політичне майбутнє, якої іще попереду, але чиє

місце на право самостійного розвитку в ряду цивілізованих народів уже

завойоване й не може бути зайняте ніким іншим ( М.П. Драгоманов, Гете і

Шекспір в перекладі українською мовою 1882).

Доберіть синоніми та антоніми до слів: витонченість, гнучкість, завойоване,

не поступається.

6.Прочитайте виразно текст. Чим завдячуєте ви рідній мові?

Агатангел Кримський: “ Не можу не сказати про талановитий і могутній

український народ. Цей народ надзвичайно лагідний, дуже здібний. Я люблю

чарівні мелодії української народної пісні, хвилюючу красу української

музики, прекрасну українську мову, чудову народну говірку ”

Поясніть розділові знаки при прямій мові.

Зробіть синтаксичний розбір останнього речення.

7.Розгодайте кросворд

1.В І Д Р О

2. С Т І Л

3.Л Ю Д И Н А

4. Ч О В Е Н

5. К О С А

Українська мова 6 клас

 27. 05. 22 р.

Тема: "Контрольна робота з теми "Повторення вивченого за рік".

1.           Словосполучення складається із
а)рівноправних слів;
б)головного і залежного слова;
в)підмета і присудка.

 

2.           Другорядні члени речення – це
а)підмет, присудок, обставина;
б)означення, додаток, обставина;
в)означення, обставина, присудок.

 

3.           Однорідні члени речення – це
а)всі члени речення, крім головних;
б)члени речення, які відповідають на одне й те саме питання, відносяться до одного й того самого члена речення;
в)члени речення, що становлять граматичну основу.

 

4.           Після узагальнюючого слова перед однорідними членами речення ставиться
а)кома;
б)тире;
в)двокрапка.

 

5.           Складним є речення   

а) На призьбі грається сонце, лащиться до діда тінями од гілля.

б) Згорає на гіллі зелений снопик літа, і біло плаче тихий молочай.

в) Може, часом з людського серця  моя  пісня до  мене озветься.

 

6.           Між однорідними членами потрібно поставити кому в ре­ченні (розділові знаки знято):

а) Ждуть вологи і гори і ниви просить пити зерниста земля.

б)Словом і піснею славити хочу щедре братерство і нашу родину.

в)Людські тривоги і боління я прагну в слово перелить.

 

7.             Звертання використано в реченні  (розділові знаки знято):

а) Десь кажуть є гора де не співають птиці.

б) Усі закохані в тебе жайворонку над полем.

в) Добра не шкодую ні людям ні сину.

 

8.           Вставне слово вжито в реченні  (розділові знаки знято):

а) Благословенні будьте мамо я чую ласку ваших рук.

б) А світ навкруг простий і звичний і усміх стелиться над ним.

в) Кажуть сніг на полі — хліб у коморі.

 

9.           Виділене слово в реченні Де грамотні люди, там біди не буде виступає 

а) означенням;

б) обставиною;

в) додатком.

 

10.      Установи відповідність схем і речень із прямою мовою.

1)                   «Це, звичайно, так», — погодився капітан.

2)                   «А двійки ти хапав коли-небудь? — з надією спитав Кукурузо. — Хоч з поведінки, хоч зі співів абощо?»

3)                   Звідусюди школярі гукали до лісничого: «Макаре Макаровичу, а я правильно саджу?»

4)                   «Мамо! — обізвалась нишком Нидимора, підвівшись із постелі. — Чи чуєте?»

 

      а)  «П? — а. — П?»

  б)  А: «П?»

в) «П», — а.

г) «П, — а. — П».

д) «П! — а. — П?»

 

 

11.       Речення, у якому правильно підкреслено головні та другорядні члени

а) Пам’ять у Павлика прегарна, й він завжди пригадує свої сни. (С. Черкасенко)

б) З цієї сумної казкової пригоди Павликова думка починає потужно працювати. (С. Черкасенко)

   в) Павлик хутко підвівся і перехильцем побіг до хлопців та дівчаток. (С. Черкасенко)

12.  Зробіть синтаксичний розбір речення.

Уранці встало яскраве сонечко, швидко нагріло землю. 

Українська література 5 клас

 26. 05. 22 р.

Тема: "Контрольний твір "Продовження повісті "Сіроманець".

1. Придумайте власне закінчення повісті М. Вінграновського "Сіроманець". 

2. Напишіть на чернетці, перевірте, виправте помилки.

3. Чисто та охайно перепишіть у зошит.

4. Надішліть для перевірки та оцінювання.

Приклад:

Пройдуть роки. Життя героїв складеться по-різному.

  Дядько Чепіжний впаде у одну з ям, які викопував для звірів. Він теж буде немічний і , можливо, почне співчувати старому вовкові. Настануть спокійні дні для Сіроманця, він житиме у Сашка. Сусіди, бачачи лагідний характер вовка, перестануть боятися його. Галя стане ветеринаром. Вона залишиться працювати у рідному селі. Лікуватиме хворих тварин.

    Сашко вивчиться на лісника. Здійсниться його мрія. Він зі своїм Сіроманцем стане надійним захисником і охоронцем лісу.

Українська мова 5 клас

 26. 05. 22 р.

Тема:"Повторення та узагальнення вивченого в 5 класі".

1. Мозкова атака.

Відгадати загадки за звуками і скласти вислів з трьох слів:

1) Приголосний, глухий. Моя пара [х].

2) Приголосний, твердий, дзвінкий. Не маю пари. Знайдіть мене у слові рак.

3) Голосний, ненаголошений. В алфавіті позначають першою літерою.

4) Приголосний, глухий. Моя пара [з].

5) Голосний, наголошений. В алфавіті позначають першою літерою.

6) Приголосний, твердий, дзвінкий. Моя пара [ф].

7) Приголосний, м'який, дзвінкий. Не маю пари, знайдіть мене у слові рясно.

8) Голосний, ненаголошений, зараз позначаю один звук. В алфавіті позначають останньою літерою.

9) Приголосний, твердий, глухий. Моя пара [д].

10) Голосний. Наголошений. Але навіть у ненаголошених складах вимовляюсь чітко. В алфавіті мене поставили після літери т.

11) Голосний, ненаголошений, позначаю два звуки. В алфавіті є восьмою літерою.

12) Приголосний, глухий. Моя пара [з].

13) Приголосний, пом'якшений, дзвінкий. Моя пара [ф].

14) Голосний наголошений. Завжди позначаю один звук і пом'якшую приголосний.

15) Приголосний. твердий, глухий. Моя пара [д].

Краса врятує світ.

Завдання на звуковий аналіз

• Який розділ науки про мову ми з вами тільки-но згадали? (Фонетика)
• 2. Зробити звуковий розбір слів:

М'ята, врятує, щільний, Україна, переплітається, безсмертник.

3. Усне завдання:

Правильну вимову відображає фонетичний запис слів у рядку

А кожух [ко^ужух]; левада [ле^ивада]

Б приносить [приноси^ет']; походжає [походжай´е]

В голубка [го^улупка]; свято [с'в'ато]

Г промінчик [пром'ін'чи^ек]; земля [зе^имл'йа]

Д кишеня [ки^ешен'а]; зозуля [зозул'а]

Українська література 7 клас

 26. 05. 22 р.

Тема: "А. Малишко. "Пісня про рушник", "Чому, сказати, й сам не знаю...". Художні засоби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам"яті".

 І. ТЕСТИ

1. Свою матір у пісні А. Малишко називає:

а) любою;
б) щирою;
в) рідною.

2. Мати сина у далеку дорогу проводжала:
а) коли він був повнолітнім;
б) на зорі;
в) під час жнив.

3. Куди водила мати свою дитину?
а) У поля край села;
б) до школи;
в) на зелені луги.

4. Для чого мати сину дає рушник? На:
а) згадку про рідний край;
б) щастя, долю;
в) задоволення власних потреб.

5. Яким був материнський рушник?
а) Тканим;
б) пофарбованим;
в) вишитим.

6. Усмішка матері у творі названа:
а) щирою і доброю;
б) незрадливою і ласкавою;
в) приємною і вражаючою.

7. Герой твору простеле материнський рушник, наче:
а) скатертину;
б) килим;
в) долю.

8. Проводжаючи сина в дорогу, мати була:
а) засмученою;
б) веселою;
в) надто стурбованою.

9. Які гаї хоче бачити герой пісні на рушнику матері?
а) Зелені;
б) солов’їні;
в) квітучі.

10. Музику на слова А. Малишка «Пісня про рушник» написав:
а) П. Майборода;
б) А. Пашкевич;
в) Л. Ревуцький.

11. Що в уяві героя оживає на материнському рушникові?
а) Дитинство і розлука;
б) поля край села;
в) шовковисті і густі діброви.

12. «Пісню про рушник» А. Малишко присвятив:
а) своїй мамі;
б) коханій;
в) незаміжнім дівчатам.

2. Бесіда за питаннями (усно):

1.   Яке символічне значення приділялося рушникові в житті людей?

2.    Для чого мати, коли син вирушав у дорогу, давала йому рушник?

3.   Чому рушники прикрашали різноманітними вишивками? Що вони символізували?

4.   Опишіть почуття ліричного героя твору. Про що вони свідчать?

5.   Що хотів бачити герой на материнському рушникові? Як про це зазначено у творі? («Хай на ньому цвіте росяниста доріжка, І зелені луги, й солов’їні гаї, І твоя незрадлива материнська ласкава усмішка, І засмучені очі хороші твої»).

6.   Чи можна вважати рушник відображенням життя людини, її світогляду, віри? Якщо так, то з чим це пов’язано? Відповідь вмотивуйте.

7.   Про яку далеку дорогу говорить А. Малишко у творі?

8.   Що саме запам’яталося ліричному герою зі свого дитинства?

9.   Якими постають краса природи і почуття героя, коли він бере до рук материнський рушник?

10.            Прокоментуйте рядок поезії: «І на тім рушникові оживе все знайоме до болю». З чим викликаний цей біль?

3. Висновок.

«Пісня про рушник» у народі популярна, оскільки вона бентежить, хвилює кожного. І ще тому, що вона проста, задушевна, що в ній знаходимо картини й образи, знайомі з народних пісень. І рушник вишиваний, і дорога далека, і щастя-доля, і зелені луги — усе це взято із щедрого арсеналу народної творчості, перетоплене в серці поета, збагачене його власними образами (щебетання дібров, солов’їні гаї, незрадлива усмішка) і тому привертає нашу увагу, бентежить, радує, сповнює передчуттям далеких доріг і безмежної вдячності до найдорожчої нам людини — рідної матері.

    Тема матері — одна з наскрізних у поезії А. Малишка. Усе найдорожче, найрідніше, найсвятіше у нього пов’язане з образом матері. Бо з раннього дитинства узяв він у серце образ рідної матінки, Івги Базилихи, яка навчила його добру, красі, любові до людей. Її образ зливається в поезії Андрія Малишка з іншим найдорожчим образом — рідної Батьківщини. Завжди, коли поет пише про те, що найближче його серцю, він згадує матір.

«Вкраїно моя», «мати», «Сиділа мати, ніби груша дика», «Мамо, я хочу поговорити з вами», поема «Сини», ще багато-багато найкращих поетичних творів… Ця данина подяки й любові народного поета священній пам’яті Матері.

Українська література 6 клас

 26. 05. 22 р.

Тема: "Павло Глазовий. "Найважча роль", "Кухлик", "Заморські гості", "Похвала". Викривальна спрямованість гумористичних і сатиричних творів".

1. Прочитати виразно твори П. Глазового за підручником.

2. Дати відповіді на запитання:

1) Які твори вам сподобалися найбільше і чим саме?Які не сподобалися і чому?

2) Чим були повчальні прочитані твори?

3) Чи потрібно читати?Чому?

Українська література 9 клас

26. 05. 22 р.

Тема: " Контрольна робота з теми "Нова українська література".

Запитання 1

Укажіть, де народився письменник П. Куліш:

варіанти відповідей

 

у містечку Воронежі на Сумщині;

 

 

у містечку Новгороді-Сіверському на Чернігів­щині

 

 

у містечку Глухові на Сумщині

 

 

у місті Києві.

Запитання 2

Укажіть стилістичну манеру Марка Вовчка:

варіанти відповідей

 

народництво

 

 

сентименталізм;    

 

 

романтизм;

 

 

реалізм.

Запитання 3

 Укажіть, у чому полягає новаторство П. Куліша:

варіанти відповідей

 

уклав перший український тлумачний словник;

 

 

започаткував романтизм

 

 

створив першу в українській літературі істо­ричну повість;

 

 

створив перший в українській літературі істо­ричний роман

Запитання 4

Укажіть, якою мовою пише свої перші твори Марко Вовчок:

варіанти відповідей

 

російською

 

 

німецькою;

 

 

польською.

 

 

українською;      

Запитання 5

У яких літературних жанрах виступала Марко Вовчок?

варіанти відповідей

 

оповідання     

 

 

романи

 

 

епос

 

 

байки

 

 

повісті

Запитання 6

Хто називав Марка Вовчка своєю донею?

варіанти відповідей

 

П. Куліш

 

 

І. Франко.

 

 

Т. Шевченко

 

 

М. Шашкевич

Запитання 7

Вкажіть справжнє прізвище Марка Вовчка

варіанти відповідей

 

Марія Вілінська

 

 

Олександра Білозерська

 

 

Костянтина Малицька.

 

 

Ольга Косач;            

Запитання 8

Укажіть тему твору Марка Вовчка «Інститутка»:

варіанти відповідей

 

показ житгя головної героїні

 

 

показ нестерпного становища селян, наростання стихійного протесту проти панів;

 

 

зображення солдатських буднів

 

 

розповідь про життя інтелігенції.

 

 

зображення життя міщан;

Запитання 9

Як називався журнал, який видавав П. Куліш?

варіанти відповідей

 

«Хата»;          

 

 

«Основа».

 

 

«Дзвін»;

 

 

«Ластівка».     

Запитання 10

Твір П. Куліша «Чорна рада» за жанром

варіанти відповідей

 

лицарський роман; 

 

 

історичний роман-хроніка;

 

 

пригодницький роман;

 

 

етнографічний роман-феєрія.

Запитання 11

Художню структуру «Чорної ради» П. Куліш будує за зразком:

варіанти відповідей

 

історичних поем Т. Шевченка;

 

 

повісті М. Гоголя «Тарас Бульба»;

 

 

твору І. Франка «Іван Вишенський»;

 

 

історичних романів В. Скотта.  

Запитання 12

Оригінальним композиційним прийомом у творі є образ

варіанти відповідей

 

дороги,

 

 

булави,

 

 

козацтва,

 

 

хутора

Запитання 13

Роман-хроніка - це

варіанти відповідей

 

твір, у якому змальовано історичні події в хронологічній послідовності

 

 

прозовий твір про незвичайну життєву подію з несподіваним фіналом

 

 

прозовий твір, сюжет якого побудовано на одному, рідше декількох епізодів із життя одного або кількох персонажів

 

 

твір, характерною ознакою якого є розкриття явищ життя і характерів героїв через розмови дійових осіб 

Запитання 14

Вкажіть різновид повісті Марка Вовчка «Інститутка»:

варіанти відповідей

 

історична повість

 

 

містична повість

 

 

етнографічна повість

 

 

соціально - побутова повість;

 

 

філософська повість

Запитання 15

Чий це портрет (за повістю Марка Вовчка «Інститутка»): «Славна була та жіночка… білявенька собі, трохи кирпатенька, очиці голубоцвітові, яснесенькі, а сама кругленька і свіжа, як яблучко»?

варіанти відповідей

 

Устини;    

 

 

пані;    

 

 

панночки;

 

 

Катрі;    

 

 

бабусі в молодості

Запитання 16

Основні риси реалізму:

варіанти відповідей

 

зображення типових подій і характерів у типових обставинах — правдиве, конкретно-історичне;

 

 

культ почуттів, природи і природного стану людини

 

 

точна відповідність реаліям;

 

 

соціальне походження та становище впливають на характер і вчинки героя

Запитання 17

Про які історичні події ідеться в історичному романі П. Куліша «Чорна рада»? 

варіанти відповідей

 

про раду Хмельницького з Барабашем і зраду Барабаша

 

 

про війну під проводом Б. Хмельницького 1948 — 1654 pp.; 

 

 

про складні часи після смерті Б. Хмельницького, обрання нового гетьмана на Ніжинській раді «черні» у 1663 p.; 

 

 

про трагічні для України наслідки поразки шведської армії під Полтавою.

Запитання 18

Події в повісті «Інститутка» Марка Вовчка розгортаються в такій послідовності

варіанти відповідей

 

приїзд інститутки - одруження інститутки - побиття інституткою старої бабусі - очікування Устиною звістки від Прокопа-рекрута

 

 

очікування Устиною звістки від Прокопа-рекрута - приїзд інститутки - одруження інститутки - побиття інституткою старої бабусі

 

 

побиття інституткою старої бабусі - приїзд інститутки - одруження інститутки - очікування Устиною звістки від Прокопа-рекрута

 

 

одруження інститутки - приїзд інститутки - побиття інституткою старої бабусі - очікування Устиною звістки від Прокопа-рекрута

 

 

приїзд інститутки – побиття інституткою старої бабусі – одруження інститутки - очікування Устиною звістки від Прокопа-рекрута

Запитання 19

Про кого з персонажів повісті Марка Вовчка «Інститутка» сказано: «Добрий пан, не б’є, не лає, та нічим і не дбає»?

варіанти відповідей

 

про чоловіка Устини

 

 

про покійного чоловіка старої пані;

 

 

про чоловіка Катрі

 

 

про сусідського пана.

 

 

про чоловіка панночки

Запитання 20

До одного літературного роду належать твори 

варіанти відповідей

 

«Енеїда», «Чорна рада»      

 

 

«Інститутка», «Наталка Полтавка»

 

 

«Причинна», «Інститутка»      

 

 

«Чорна рада», «Маруся»

Запитання 21

Вкажіть, хто назвав роман П. Куліша «Чорна рада» найкращим твором історичної прози в українській літературі»:

варіанти відповідей

 

М. Коцюбинський 

 

 

І. Франко 

 

 

С. Пінчук

 

 

Леся Українка

Запитання 22

Укажіть джерела , з яких Куліш запозичив сюжетну основу роману "Чорна рада"

варіанти відповідей

 

"Літопис Граб*янки"

 

 

"Історія Русів"

 

 

"Літопис Самовидця"

 

 

 народні думи та перекази 

Запитання 23

Підназва роману «Чорна рада» Пантелеймона Куліша:

варіанти відповідей

 

історична повість  

 

 

хроніка 1663 року  

 

 

історико-публіцистичний роман      

 

 

хроніка 1654 року  

 

 

історичний роман-хроніка

Запитання 24

Укажіть провідну ідею твору П. Куліша «Чорна рада»:

варіанти відповідей

 

єднання України, встановлення миру, суспільної справедливості  

 

 

любов – найвища цінність людського життя 

 

 

людині варто жити за «законами серця»  

 

 

збереження культурних пам’яток  

Запитання 25

Кого було обрано гетьманом на Чорній раді в однойменному романі Пантелеймона Куліша?

варіанти відповідей

 

Якима Сомка 

 

 

Павла Тетерю  

 

 

Шрама  

 

 

Кирила Тура 

 

 

Івана    Брюховецького

Запитання 26

З якою метою полковник Шрам залишає рідні місця і вирушає в дорогу (за романом «Чорна рада» Пантелеймона Куліша)?

варіанти відповідей

 

щоб допомогти Сомкові залишитися гетьманом  

 

 

щоб зустрітися з бойовим товаришем Череванем   

 

 

щоб одружити сина Петра  

 

 

щоб самому спробувати стати гетьманом  

 

 

щоб допомогти Брюховецькому стати гетьманом

Запитання 27

Про кого з персонажів «Чорної ради» Пантелеймона Куліша сказано: «…А він, ледачий, з усіма обнімається, да братається, да горілкою поїть…»?

варіанти відповідей

 

про Сомка 

 

 

про Кирила Тура 

 

 

про Брюховецького  

 

 

про Юрася Хмельницького 

 

 

про Череваня

Запитання 28

Про кого із персонажів «Чорної ради» Пантелеймона Куліша сказано? «Був він син паволоцького попа, по прізвищу Чепурного, учився в Київській братській школі, і вже сам вийшов був на попи. Як же піднялись козаки з гетьманом Остряницею, то він устряв до козацького війська; бо гарячий був чоловік…»

варіанти відповідей

 

про Петра Шраменка  

 

 

про старого Шрама  

 

 

про Якима Сомка  

 

 

про Череваня 

 

 

про Кирила Тура

Запитання 29

Хто писав так П. Кулішеві: «Спасибі тобі, Богу, милий друже мій великий, за твої подарунки і особливо – за «Чорну раду», я вже її двічі прочитав, прочитаю і третій раз і все-таки не скажу більше нічого, як спасибі»?

варіанти відповідей

 

І. Франко  

 

 

М. Костомаров  

 

 

В. Білозерський  

 

 

Т. Шевченко           

Запитання 30

Який твір Марка Вовчка було відзначено премією Французької академії

варіанти відповідей

 

повість- казку "Маруся"

 

 

повість "Інститутка"

 

 

оповідання "Горпина"

 

 

повість "Кармелюк"