8 клас Українська література

 03. 11. 20 р.

Тема: "Урок виразного читання. Шевченкова спадщина."

1. Ознайомтеся із правилами виразного читання віршів.

Пам'ятка "Як навчитися виразно читати віршові твори"

1. Вдумливо прочитай вірш. 

2. З'ясуй лексичне значення незрозумілих тобі слів; 

3. За змістом та ідеєю твору визнач настрій, з яким читатимеш твір.

4. У кожному рядку визнач (підкресли олівцем) стрижневе слово, тобто слово, на яке падає логічний наголос (слово, яке слід інтонаційно голосом виокремити, бо воно найвагоміше в рядку чи реченні). 

5. Познач олівцем паузи:

 а) кома - ледь помітна пауза (позначка - /);

 б) двокрапка й тире - помітна пауза (позначка - //); 

в) крапка - явна пауза із інтонацією завершеності (позначка - ///). 

6. Ліворуч від кожного рядка постав стрілку, що передає

тон читання:

 а) підвищення тону - стрілка вгору (↗); 

б) зниження тону - стрілка вниз ( ↘);

в) рівний тон - горизонтальна стрілка (→).

 7. Прочитай кілька разів вірш з дотриманням вимог усіх позначок. 

8. Читаючи вірш, уявляй картини, які виникають, і запам'ятовуй їх послідовність.

9.  Виразно прочитай вірш своїм близьким і з'ясуй, що б вони побажали тобі для кращого прочитання твору. Врахуй їхні побажання.

2. Обери вірш Т. Шевченка, який би ти хотів прочитати виразно та потренуйся.

3.Домашнє завдання: надішліть відео, на якому виразно читаєте вірш Т. Шевченка для оцінювання.

9 клас Українська мова

 02. 11. 20 р.

Тема: "Основні види складнопідрядних речень. Складнопідрядні речення з підрядними означальними."

1. Перегляньте відео, усно виконуючи завдання.

2. Опрацюйте п. 18, 20 у підручнику.

3. Виконайте впр. 3 на с. 73 (письмово, випишіть СПР з підрядною означальною).

4. Виконайте впр. 2 на с. 73 (те ж завдання та побудквати схеми речень).

Домашнє завдання: п. 18, 20 (вивчити), с. 69, впр.7 (письмово).

6 клас. Українська література

 02. 11. 20 р. 

Тема: "Т. Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. "Думка".

1. Пропоную вашій увазі літературну вікторину «Чи знаєте ви Т.Г.Шевченка?"  Гра «Доповніть речення») 

1. Батьківщиною для Т. Шевченка, місцем де він народився є…
2. Перші скупі знання малий Тарас отримав … 

 3. Чому життя для малого Тараса було нестерпним? 

4. З якого часу Тарас залишився круглим сиротою? 

5. Змалку в обдарованій від природи дитині був талант …

6. Чим малював майбутній митець? 

7. У якого пана малий Тарас служив казачком?  

8. З якими талановитими митцями познайомився Шевченко? 

9. Де і в якому закладі навчався Тарас Григорович, після чого став відомим художником? 

10. За яку суму було викуплено Т. Шевченка з кріпацтва? 

11. Які композитори звернули свою увагу на творчість Т. Шевченка?  

12. За що Шевченка було прозвано Кобзарем? 

2. Перегляньте відео, зверніть увагу на інтонацію під час читання.

3. Опрацюйте с. 57-58 у підручнику та дайте відповіді на питання (усно):

  - Як Т.Шевченко опинився в Петербурзі?

                 З якими відомими людьми познайомився Т.Шевченко в Петербурзі?

           Коли викупили  Т.Шевченка з кріпацтва?

           Де навчався Т.Шевченко?

           У якому році було видано його відомий «Кобзар»?

      4. Прочитайте виразно вірш "Думка" на с. 59.

     5. Дайте відповіді на питання 1-6 (с. 59).

     Домашнє завдання: вир. чит. вірш, 7 питання - письмово.

7-А клас Українська мова

 02. 11. 20 р.

Тема: "Майбутній час дієслів".

1. Перегляньте відео, усно виконуючи завдання.

2. Опрацюйте п.12, вивчіть правила.

3. Виконайте впр. 158 (письмово).

4. Вправа 160 (письмово).

5. Домашнє завдання: п.12 (вивчити), впр.161 (письмово).

6 клас. Українська мова

 Тема: "Не з іменниками"

1. Усно дайте відповіді на питання:

–         Який розділ мовознавства ми вивчаємо?

–         Що називаємо іменником?

–         Які морфологічні ознаки іменника?

–         Які орфограми  в іменниках ми вивчили?

2. Опрацюйте правила на с.53 (таблиця), вивчіть їх.

Прочитати прислів’я і приказки. Пояснити їх зміст (усно).

1) Не звання дає знання, а навпаки. 2) Не смерть страшна, а недуга. 3) У нероби завжди неврожай. 4) То не козак, що боїться собак. 5) Не така лінь, як неохота. 6) Не ходи поночі, не шукай немічі. 7) Щастя і нещастя на однім коні їздять. 8) На тобі, небоже, що мені не гоже. 9) Слово, не стріла, а глибше ранить. 10) Не земля родить, а руки. 11) Не краса прикрашає, а розум.

► З’ясувати правопис не з іменниками.
   3.  Ігрове завдання.      Записати та відгадати загадки
1) Круглий, та (не) місяць; зелений, та (не) діброва; з хвостом, та (не)миша.
2) Кинув (не) палку, піймав (не) галку; скубу (не) пір’я, їм (не) м’ясо.
3) Сам чорен, та (не) ворон; є роги, та (не) бик; шість ніг без копит.
4) Солоне, а (не) сіль; біжить, а (не) річка; блищить, а (не) золото (Нар. творчість).
Довідка: кавун, риба, рогатий жук, сльози.
Записати загадки, розкриваючи дужки.

4. Вправа 151 (письмово).

5. Домашнє завдання: п. 17 (вивчити правила), впр.153 (письмово, розбирати іменник не треба). 

5 клас Українська мова

 02. 11. 20 р.

Тема: "Звуки мовлення. Голосні й приголосні звуки."

1. Уважно перегляньте відео, усно виконуючи завдання.

2. Опрацюйте правила на с. 66-68, вивчіть їх.

3. Виконайте впр. 138 (письмово).

4. Вправа 141 (письмово).

Домашнє завдання: п.16 (вивчити правила), впр.142 (письмово).